• Vilka tankar väckte poddarna hos oss?

• Gör vi skillnad på flickor och pojkar i hur vi bemöter, uppmuntrar eller hjälper barnen?

• Hur talar vi om barnens egenskaper, intressen och beteenden? Finns det skillnader i vilka förväntningar vi har på flickor och pojkar?

• Hur fördelas utrymme, uppmärksamhet och talturer mellan barnen i vardagen?

• Hur tror vi att barnen uppfattar vårt sätt att tala om, bemöta och reagera på flickor och pojkar i vardagen?

• Hur reagerar vi när barn uttrycker föreställningar om vad flickor och pojkar “brukar”, “kan”, “får” eller “inte får” göra?

• Talar vi om olika familjekonstellationer, om begreppet “hen” och läser vi bilderböcker utgående från det här temat?

• Hur ser vårt material och våra lekmiljöer ut?

Barnens perspektiv kan synliggöras genom observationer, samtal, lek, dokumentation och vardagliga situationer.

• Hur använder barnen olika lekmiljöer, material och utrymmen? Finns det mönster i vilka lekar eller material barnen väljer?

• Finns det lekar, roller eller aktiviteter som vissa barn verkar tveka inför eller undvika?

• Vågar barn prova olika lekar, roller och aktiviteter oberoende av kön? Vad kan hjälpa dem?

• Hur reagerar barn när någon bryter mot traditionella könsroller eller normer?

• Finns det situationer där vi kunde bemöta barn på ett annat eller mer jämställt sätt?

• Hur kan vi bli bättre på att upptäcka mönster i vår verksamhet som begränsar barn utgående från kön eller normer?

• Hur kan vi bredda lekar, material och miljöer så att fler barn känner att allt är tillgängligt för dem?

• Finns det något barnen uttryckte som vi vill ta med oss vidare i vårt arbete?

• Vad fungerar redan bra hos oss?

• Vad skulle vi vilja utveckla eller förändra?

• Vad kunde vara ett första konkret steg i vardagen?

Diskutera eller skriv ner:

• Vilket område vill vi börja utveckla?

• Varför är det område viktigt och vad vill vi uppnå?

• Vad fungerar redan bra inom det valda område och vad kan vi bygga vidare på?

• Vad behöver vi utveckla eller förändra inom det valda området?

• Vad vill vi pröva i vardagen?

• Hur märker vi om förändringen fungerar?

• När följer vi upp och vem ansvarar för att arbetet går vidare?